為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”和青少年工作系列重要論述精神，貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》以及教育部、中宣部等部門印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》精神，落實(shí)省委、市委、區(qū)委深化拓展“深學(xué)爭(zhēng)優(yōu)、敢為爭(zhēng)先、實(shí)干爭(zhēng)效”行動(dòng)部署，區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局、區(qū)融媒體中心聯(lián)合推出【洛有所思】專欄，全面展示我區(qū)思想政治教育工作創(chuàng)新實(shí)踐的優(yōu)秀成果。
構(gòu)建“大思政”育人格局
實(shí)現(xiàn)“全環(huán)境”立德樹人
習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”和青少年工作系列重要論述，從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻闡明了學(xué)校思政課的重要意義，為新時(shí)代學(xué)校思想政治工作指明了方向。近年來(lái)，泉州市馬甲中學(xué)緊跟時(shí)代步伐，聚焦“為黨育人、為國(guó)育才”的總要求，以思政鑄魂“正心”，用實(shí)踐立德“敦品”。學(xué)校以黨建為引領(lǐng)，深耕課堂教學(xué)，積極創(chuàng)新教育載體，全力培養(yǎng)過(guò)硬師資，全方位構(gòu)建“大思政”育人格局，使“全環(huán)境”立德樹人真正落地生根，在實(shí)踐中出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。
立足課堂教學(xué)：
探索全課程育人模式
用好思政教育主渠道，發(fā)揮思政課育人功效。思政學(xué)科教學(xué)是思政教育的前沿陣地，是立德樹人的關(guān)鍵課程。泉州市馬甲中學(xué)的思政課與時(shí)俱進(jìn)，注重情理交融，將活動(dòng)型學(xué)科課程的教學(xué)理念一以貫之?！懊咳瞻駱印碧厣h(huán)節(jié)中，開放情境充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考積極性，合作探究使學(xué)生碰撞出思想的火花，實(shí)例分析讓理論鮮活起來(lái)。該校的思政課注重創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化邏輯思辨，引導(dǎo)學(xué)生親歷自主辨識(shí)和分析的過(guò)程并作出判斷，實(shí)現(xiàn)了有效的價(jià)值引領(lǐng)，幫助學(xué)生在樹立信仰的道路中拾階而上。
立足思政課堂主陣地
打通思政教育大課堂，構(gòu)建全課程育人體系。泉州市馬甲中學(xué)將思政教育融入各學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的思政教育功能，構(gòu)建出完整的學(xué)科育人體系。各學(xué)科將思政教育內(nèi)容與學(xué)科專業(yè)知識(shí)密切關(guān)聯(lián)，通過(guò)全學(xué)科滲透的方式實(shí)施思政教育。例如，歷史教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育、心理教學(xué)中健全人格的培養(yǎng)、美術(shù)教學(xué)中“家國(guó)情懷”的培育等。該校的學(xué)科教學(xué)致力于發(fā)揮育人功能，將思政教育貫穿教學(xué)全過(guò)程，充分彰顯了育人本質(zhì)。
心理課《為心賦能》
美術(shù)課中的家國(guó)情懷
創(chuàng)新教育載體：
拓展思政課實(shí)施方式
深入挖掘育人元素，讓思政教育“火”起來(lái)。校內(nèi)外理論講座、影視教育及探究性學(xué)習(xí)、“書記校長(zhǎng)帶頭上思政課”“特邀名師講思政”、社會(huì)實(shí)踐與紅色“1+1”、青年學(xué)子游家風(fēng)家訓(xùn)館……豐富的理論課程、多彩的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)青年的奮斗動(dòng)力，樹立青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的理想信念。
凝聚榜樣力量 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——舉行“身邊好人”學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)
校長(zhǎng)《開學(xué)第一課》
黨總支書記上思政課
創(chuàng)新思政教育載體，拓展思政課實(shí)施方式?！段遗c祖國(guó)同在》主題團(tuán)課、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)主題班會(huì)、國(guó)恥我銘記主題實(shí)踐活動(dòng)課、“國(guó)防我責(zé)任”學(xué)軍實(shí)踐活動(dòng)、“紀(jì)念一二·九”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)、“學(xué)黨史 強(qiáng)信念 跟黨走”班級(jí)合唱比賽、“在青春的賽道奮力奔跑”勵(lì)志登山、每日時(shí)政新聞速覽等一系列德育課程讓泉州市馬甲中學(xué)的思政教育“活”起來(lái)了，讓學(xué)生在實(shí)踐和體驗(yàn)中培養(yǎng)家國(guó)情懷，激發(fā)社會(huì)擔(dān)當(dāng)，樹立鴻鵠之志，做新時(shí)代的奮斗者。
班級(jí)合唱比賽
高三畢業(yè)師生勵(lì)志登山
加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：
打造高水平思政師資
思政教師專業(yè)化。思想政治課教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。泉州市馬甲中學(xué)思政專業(yè)教師通過(guò)參與校本研修、“一師一優(yōu)課”活動(dòng)、“新課標(biāo)新教材研討課”“青藍(lán)工程”等各級(jí)研訓(xùn)、比賽和活動(dòng)深入教學(xué)研究，練就過(guò)硬本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)思政教師專業(yè)化。
泉州市中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動(dòng)
思政教育全員化。泉州市馬甲中學(xué)積極倡導(dǎo)“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、專項(xiàng)研討、專家論壇等，引導(dǎo)學(xué)科教師厘清學(xué)科體系中的思政教育資源，打破學(xué)科知識(shí)的思維束縛，把學(xué)科中的思政教育自然、有機(jī)地融入課堂教學(xué)；建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，全校教師全部承擔(dān)學(xué)生導(dǎo)師職責(zé)，學(xué)生自主選擇導(dǎo)師，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展鋪路，實(shí)現(xiàn)思政教育全員化。
第四屆校園百人書法大賽
主題研學(xué)活動(dòng)
思政教育立體化。泉州市馬甲中學(xué)深入挖掘校外教育資源，特聘社會(huì)名師豐富思政教育師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)思政教育立體化?！皣?guó)防我責(zé)任”學(xué)軍實(shí)踐活動(dòng)課，邀請(qǐng)部隊(duì)軍官進(jìn)行國(guó)防知識(shí)培訓(xùn)；“課堂我學(xué)法” 普法宣傳活動(dòng)課，邀請(qǐng)檢察院法官深入課堂，面對(duì)面普法；“人生我做主”生涯規(guī)劃活動(dòng)課，邀請(qǐng)大學(xué)教授到校講座……
高中生涯規(guī)劃課
洛江區(qū)人武部官兵入校軍訓(xùn)
綿綿用力、久久為功。泉州市馬甲中學(xué)全面落實(shí)黨的教育方針，牢記“立德樹人、鑄魂育人”使命，踐行“誠(chéng)意正心、敦品勵(lì)學(xué)”校訓(xùn)，把思政教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建“大思政”育人體系，努力在“拔節(jié)孕穗期”為學(xué)生筑牢理論之基、深植信仰之根！
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